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全班同学包括讲台的程湛兮：“哈哈哈哈哈。”
有人还在下面起哄：“好！”
“我们有时候会听到大人说，‘我想早恋，但是晚了’，时光难再回头。但是我们不晚啊，同学们！不要让人生留下无法弥补的遗憾，一起来早恋吧！哪怕今天在一起明天就分手，我们起码早！恋！过！”
同学们笑得集体拍桌。
讲完段子，她开始煽情：“我们都还天真，天真地相信这个世界是彩色的，在发现这个世界还有黑色之前，让我们认真地谈一场恋爱吧。谢谢大家。”
反方二辩和段子手完全相反，是个戴眼镜的男生，也是班里成绩很好的一位，逻辑清晰，兼富感性和理性。他上场先静了一会儿，让高涨的氛围冷却下去，才用一把沉静的嗓音开口：“同学们，我们来学校的目的是什么？我们辛辛苦苦考上一中又是为了什么？”
“只有早恋的青春才是青春，难道为梦想拼搏的青春不是青春？草率对待感情的人，大概率也会草率对待人生的每一个重要选择。”男生道，“我其实不反对早恋，我反对的是以儿戏的态度对待早恋，我们这样的年纪，绝大多数人都是在儿戏。”
“我们现在的艰辛付出能够收获什么？一份好成绩，一个好大学，未来的好前程。早恋呢？你记得和谁谈了恋爱又有什么用？我们常常说自己长大了，以大人来标榜自己，讨厌别人当我们是小孩子，真正的成长不是年龄，而是我们的心。”他点了点自己的心口。
“我们不成熟，目前真的不成熟，想想你家里的电脑游戏，想想电视上更新的综艺，想想那些小说电视剧，我们有多大的毅力去拒绝种种诱惑，连这些都拒绝不了，怎么去拒绝早恋带来的沉迷？它就像罂粟，会一步一步地引诱你，让人没办法控制自己。对方辩友说的对，时光确实难再回头，青春只有一次，但什么是值得，什么是冲动，希望大家可以认真想想。”
……
三辩结束，双方进入自由辩论环节。
反方说中学生没有经济独立，花父母的钱谈恋爱，要等自己赚钱了再说。正方说早恋的成本低，逛逛街看看电影，就算不和男女朋友去也会和普通朋友去，再说了两个人要是感情好，吃同一个苹果喝同一杯奶茶都能甜甜蜜蜜。
正方发言的是何霜降，不用说，又是现身说法。
而讲台上的两位老师忽然默契对视了一眼，程湛兮眼神含笑，郁清棠则有些愣神。
怎么……何霜降和邢白露那对，与自己和程湛兮那么像。
反方说早恋往往不够成熟，难以长久，大多数都无疾而终。正方说难道不是所有的恋爱都失败的多，成功的少，一棒子打死早恋干吗？成年人的世界更复杂，恋爱往往伴随经济纠纷，所以我们更要早恋，反正我们都没有钱。
反方说早恋处于青春期性躁动期，自我约束力较弱，容易引发怀孕、堕胎等不可挽回的严重后果。正方说那你们赞成同性恋早恋了？这个辩题你们输了。反方说不管同性异性都有性.冲动，并没有将同性恋排除出去，这样的行为在他们的年纪是不可以的。正方说那你们还是赞成早恋，但不赞成提早发生关系。反方反驳这两者是一体的，都是早恋可能带来的后果……
除了辩手，后排群众也在举手发言，讨论氛围十分自由热烈。
这些同学平时都坐在课桌千篇一律地听课，到了辩论场上便能看出个性各有不同。有的激进，咄咄逼人；有的温和，润物无声；有的浑身是戏，站在哪里哪里就是舞台；有的一本正经，仿佛天生的演讲家……
郁清棠脑海里那些对不上名字的脸，在程湛兮的场外援助下，逐渐归到了正确的位置。
他们各个不同，在青春里闪耀光彩。
激烈的自由辩论结束，双方分别结辨。
反方后发先结：“……花开得太早是个美丽的错。对于中学生来说，爱情的土壤还没有准备完全，我们要做的是努力学习，丰富自身，让这块土壤长得又肥又好，再期待爱情的到来。同学们，且看明天，更好的爱情在等着我们！”
正方何霜降紧接着起立结辨：“花开得再早它也是开了，你不能把这朵花简单粗暴地从花园里除去，而是要掌握正确的方法，精心呵护它。恋爱也是一种成长，它和学习不是孤立甚至对立的，拥有一份健康的爱情，可以让两个人变得更好。就算它无疾而终又怎么样？花店不开了，花继续开，我在最美的青春里爱过一个最好的人，我不后悔！”
教室里掌声雷动，为双方辩手喝彩。
郁清棠也鼓了几下掌，辨得比她想象中要精彩。
郁清棠补充了两点，没针对辩题本身发表意见，让学生自己体会比她耳提面命地灌输要好很多。一中是泗城最好的重点中学，会谈恋爱的只是很少数，班会起到的作用就是未雨绸缪，以及提醒那些在谈的和蠢蠢欲动的，要对自己的人生负责。
班会课结束，两人回办公室，郁清棠问身边的程湛兮：“程老师怎么看待早恋？”
程湛兮说：“支持，但我不会早恋。”
郁清棠按照程式逻辑推论，浅笑道：“因为你已经过了早恋的年纪？” ↑返回顶部↑
有人还在下面起哄：“好！”
“我们有时候会听到大人说，‘我想早恋，但是晚了’，时光难再回头。但是我们不晚啊，同学们！不要让人生留下无法弥补的遗憾，一起来早恋吧！哪怕今天在一起明天就分手，我们起码早！恋！过！”
同学们笑得集体拍桌。
讲完段子，她开始煽情：“我们都还天真，天真地相信这个世界是彩色的，在发现这个世界还有黑色之前，让我们认真地谈一场恋爱吧。谢谢大家。”
反方二辩和段子手完全相反，是个戴眼镜的男生，也是班里成绩很好的一位，逻辑清晰，兼富感性和理性。他上场先静了一会儿，让高涨的氛围冷却下去，才用一把沉静的嗓音开口：“同学们，我们来学校的目的是什么？我们辛辛苦苦考上一中又是为了什么？”
“只有早恋的青春才是青春，难道为梦想拼搏的青春不是青春？草率对待感情的人，大概率也会草率对待人生的每一个重要选择。”男生道，“我其实不反对早恋，我反对的是以儿戏的态度对待早恋，我们这样的年纪，绝大多数人都是在儿戏。”
“我们现在的艰辛付出能够收获什么？一份好成绩，一个好大学，未来的好前程。早恋呢？你记得和谁谈了恋爱又有什么用？我们常常说自己长大了，以大人来标榜自己，讨厌别人当我们是小孩子，真正的成长不是年龄，而是我们的心。”他点了点自己的心口。
“我们不成熟，目前真的不成熟，想想你家里的电脑游戏，想想电视上更新的综艺，想想那些小说电视剧，我们有多大的毅力去拒绝种种诱惑，连这些都拒绝不了，怎么去拒绝早恋带来的沉迷？它就像罂粟，会一步一步地引诱你，让人没办法控制自己。对方辩友说的对，时光确实难再回头，青春只有一次，但什么是值得，什么是冲动，希望大家可以认真想想。”
……
三辩结束，双方进入自由辩论环节。
反方说中学生没有经济独立，花父母的钱谈恋爱，要等自己赚钱了再说。正方说早恋的成本低，逛逛街看看电影，就算不和男女朋友去也会和普通朋友去，再说了两个人要是感情好，吃同一个苹果喝同一杯奶茶都能甜甜蜜蜜。
正方发言的是何霜降，不用说，又是现身说法。
而讲台上的两位老师忽然默契对视了一眼，程湛兮眼神含笑，郁清棠则有些愣神。
怎么……何霜降和邢白露那对，与自己和程湛兮那么像。
反方说早恋往往不够成熟，难以长久，大多数都无疾而终。正方说难道不是所有的恋爱都失败的多，成功的少，一棒子打死早恋干吗？成年人的世界更复杂，恋爱往往伴随经济纠纷，所以我们更要早恋，反正我们都没有钱。
反方说早恋处于青春期性躁动期，自我约束力较弱，容易引发怀孕、堕胎等不可挽回的严重后果。正方说那你们赞成同性恋早恋了？这个辩题你们输了。反方说不管同性异性都有性.冲动，并没有将同性恋排除出去，这样的行为在他们的年纪是不可以的。正方说那你们还是赞成早恋，但不赞成提早发生关系。反方反驳这两者是一体的，都是早恋可能带来的后果……
除了辩手，后排群众也在举手发言，讨论氛围十分自由热烈。
这些同学平时都坐在课桌千篇一律地听课，到了辩论场上便能看出个性各有不同。有的激进，咄咄逼人；有的温和，润物无声；有的浑身是戏，站在哪里哪里就是舞台；有的一本正经，仿佛天生的演讲家……
郁清棠脑海里那些对不上名字的脸，在程湛兮的场外援助下，逐渐归到了正确的位置。
他们各个不同，在青春里闪耀光彩。
激烈的自由辩论结束，双方分别结辨。
反方后发先结：“……花开得太早是个美丽的错。对于中学生来说，爱情的土壤还没有准备完全，我们要做的是努力学习，丰富自身，让这块土壤长得又肥又好，再期待爱情的到来。同学们，且看明天，更好的爱情在等着我们！”
正方何霜降紧接着起立结辨：“花开得再早它也是开了，你不能把这朵花简单粗暴地从花园里除去，而是要掌握正确的方法，精心呵护它。恋爱也是一种成长，它和学习不是孤立甚至对立的，拥有一份健康的爱情，可以让两个人变得更好。就算它无疾而终又怎么样？花店不开了，花继续开，我在最美的青春里爱过一个最好的人，我不后悔！”
教室里掌声雷动，为双方辩手喝彩。
郁清棠也鼓了几下掌，辨得比她想象中要精彩。
郁清棠补充了两点，没针对辩题本身发表意见，让学生自己体会比她耳提面命地灌输要好很多。一中是泗城最好的重点中学，会谈恋爱的只是很少数，班会起到的作用就是未雨绸缪，以及提醒那些在谈的和蠢蠢欲动的，要对自己的人生负责。
班会课结束，两人回办公室，郁清棠问身边的程湛兮：“程老师怎么看待早恋？”
程湛兮说：“支持，但我不会早恋。”
郁清棠按照程式逻辑推论，浅笑道：“因为你已经过了早恋的年纪？” ↑返回顶部↑