分卷(24)(3 / 5)

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  高一的所有人这一个星期都特别辛苦,繁忙的学习任务中, 还要穿插好大一部分时间去理解岑老师讲的东西。
  但所幸他们坚持下来了, 而且周末两天不进行培训,尽管跟以前一样只有半天的假期, 但是他们这几个都觉得好轻松。
  典型的没有对比就没有伤害。
  不过对于周叶跟温沥两个人来说, 这种学期强度就感觉还好。
  毕竟这俩人前面在龚老师那儿进修过了, 而且岑老师没讲明白的东西,回去还能问龚老师。
  龚老师的讲解方法与岑老师不大一样,能看出来龚老师是个比较注重学生兴趣的老师, 她讲的很多东西都喜欢代入一些流行或者学生感兴趣的元素。
  实在是没什么好代入的, 就会给他们科普当初发现规律的人是如何发现的。
  从故事入手, 由简入繁, 两个人都不是笨蛋,很快就能掌握。
  当然不是说岑老师教得不好, 只是一对多和一对二是不一样的。
  于是吴杰率先发现, 这俩人学的很快, 通常岑老师今天讲完, 明天他俩明明不会的东西就全都搞懂了。
  吴杰很受打击,然后颠儿颠儿的来请教学习方法。
  周叶不想说龚老师的事情,毕竟对方不缺学生, 而且也志不在教书育人。
  最主要是,他自己都是被附带的那个,还真不好意思推。
  温沥自然也不想龚老师带很多个学生, 他又不傻,龚老师的身份又不仅仅只是一个老师。
  他能舔着脸为周叶求一下,要是再求着多带其他人,到时候教不教的倒无所谓,要是把对方搞生气了,他爸能把他抽死。
  温沥嘚瑟说:我俩聪明!
  吴杰无语,感觉自己被鄙视了。
  但是他能屈能伸,接着问:那请问聪明的温同学,这道题怎么做?
  温沥便与他讲题。
  吴杰不太明白的地方不只是这一道题,后面还有两三道。
  不大一会儿方久久凑过来了,听着听着恍然大悟,拿着纸笔过来,也加入学习队伍。
  刘梅梅好不容易见她主动一次,也跟着过来。
  她没理解的地方不是很多,但听着温沥讲出来,莫名就会有茅塞顿开的感觉。
  于是也凑到一起。
  三个人全神贯注听温沥讲,温沥还从来没有这种感觉,莫名自豪。
  一时间得意忘形,推周叶:我口渴了。
  他们两人都没有带水杯的习惯,今天早上过来的时候,买了两瓶水,温沥的那瓶已经喝完了,他的还剩半瓶。
  周叶瞪他一眼:自己买去。
  温沥很自然拿起他桌上那半瓶:这不是有吗?
  没等几人反应过来,直接打开就往嘴里倒。 ↑返回顶部↑

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