第506章 李凡第一本通俗作品（2 / 3）
众人：“……”
片刻后，张萌萌发言：“我觉得娘炮风必须制止！为什么这么说呢？因为大韩国说了，孔子是他们的，西施是他们的，活字印刷术是他们的，孙悟空是他们的，连李凡都是他们的！
你们笑，那，好吧。但这个娘炮风确实真是他们的，这个真得还给他们，就是他们不来要啊。
我觉得娘炮风必须制止的第二个原因是，我真的不想我的孩子会说话后，喊的第一声‘妈’并不是对我！那我好尴尬的！
我的理由三……”
众人也是醉了，头一次见到辩论的时候玩儿双剑互搏的。
当然了，节目规则是允许的，选手可以随时改变正反方，但一般没人这么做。
今天连续录制了两期节目，张萌萌无疑是最大的看点。
录制结束，李凡和观众互动后，便走向了休息室，他的几位学生紧紧地跟着。
“老师，您给我们留的寒假作业，我们完成了。”范迪道。
“哦，这么快？”
程晓曼：“跟李老师做学问，我们哪敢偷懒啊。我和他们说了，咱们没有节假日的，跟着李老师，我们的每一分每一秒都很珍贵。”
“少拍马屁了，我看看啊！”
李凡接过他们递过来的订好稿纸，走回休息室后，妆也没卸，直接浏览了起来。
关于京大为什么不出作家这个题目，没有固定答案，问题实在太多了，又因人而异。
他们有从社会整体氛围来分析的，有从技巧过高后反而受制于技巧来分析的，还有从艺术灵性上来分析的，等等。
其实，作家和学问家不能划等号，学问大的人未必是个好作家。
中外历史上，很多作家都是草根出生。能写出伟大作品的人，跟学历关系不大，而往往是那些经受过生活磨难的、从现实的废墟中走出来的作家。
比如说大名鼎鼎的高尔基，最高学历小学三年级。
比如说君特·格拉斯，高中未毕业，在其长篇小说《铁皮鼓》手稿中，还出现了很多拼写错误。但这并不妨碍他成为大作家。
比如说，多丽丝·莱辛、欧·亨利等人。
一个作家是否深刻而伟大，文笔其次，学历也其次，而在于他那双眼睛是否明亮，是否能在漆黑的夜里看见光明，在平和的世界里看到隐患，是否能用一支笔唤起人们的共鸣。
所以说，京大的学生能写出漂亮的文采斐然的文章，但未必能写出打动人心的作品，因为他们没处于有利的土壤里。
这就好比一个富豪走进贫民窑，他仅能用笔写出同情，但写不出深刻的渴望。没长期饿过的人怎能知道那种痛苦？有些东西，是脑补不出来的！
李凡放下了他们三个人的作业，浅浅地笑了笑。
范迪问道：“老师，我们写得怎么样？”
“我会把你们的这份作业留下来，两年后，你们自己评价！接下来的两年时间内，我希望你们把时间更多地放在对这个社会的体验和理解上。”
程晓曼问道：“老师，我们接下来做什么？我们不休寒假了，我们要追求进步！”
“你们确定不休寒假了？”
三个人肯定地点了点头，毕竟跟着李凡那是实打实地学本事，要是跟着其他老师，说实话，即便是在京大，也有一些研究生也是在导师手下机械地“打零工”，周而复始地重复着日子。 ↑返回顶部↑
片刻后，张萌萌发言：“我觉得娘炮风必须制止！为什么这么说呢？因为大韩国说了，孔子是他们的，西施是他们的，活字印刷术是他们的，孙悟空是他们的，连李凡都是他们的！
你们笑，那，好吧。但这个娘炮风确实真是他们的，这个真得还给他们，就是他们不来要啊。
我觉得娘炮风必须制止的第二个原因是，我真的不想我的孩子会说话后，喊的第一声‘妈’并不是对我！那我好尴尬的！
我的理由三……”
众人也是醉了，头一次见到辩论的时候玩儿双剑互搏的。
当然了，节目规则是允许的，选手可以随时改变正反方，但一般没人这么做。
今天连续录制了两期节目，张萌萌无疑是最大的看点。
录制结束，李凡和观众互动后，便走向了休息室，他的几位学生紧紧地跟着。
“老师，您给我们留的寒假作业，我们完成了。”范迪道。
“哦，这么快？”
程晓曼：“跟李老师做学问，我们哪敢偷懒啊。我和他们说了，咱们没有节假日的，跟着李老师，我们的每一分每一秒都很珍贵。”
“少拍马屁了，我看看啊！”
李凡接过他们递过来的订好稿纸，走回休息室后，妆也没卸，直接浏览了起来。
关于京大为什么不出作家这个题目，没有固定答案，问题实在太多了，又因人而异。
他们有从社会整体氛围来分析的，有从技巧过高后反而受制于技巧来分析的，还有从艺术灵性上来分析的，等等。
其实，作家和学问家不能划等号，学问大的人未必是个好作家。
中外历史上，很多作家都是草根出生。能写出伟大作品的人，跟学历关系不大，而往往是那些经受过生活磨难的、从现实的废墟中走出来的作家。
比如说大名鼎鼎的高尔基，最高学历小学三年级。
比如说君特·格拉斯，高中未毕业，在其长篇小说《铁皮鼓》手稿中，还出现了很多拼写错误。但这并不妨碍他成为大作家。
比如说，多丽丝·莱辛、欧·亨利等人。
一个作家是否深刻而伟大，文笔其次，学历也其次，而在于他那双眼睛是否明亮，是否能在漆黑的夜里看见光明，在平和的世界里看到隐患，是否能用一支笔唤起人们的共鸣。
所以说，京大的学生能写出漂亮的文采斐然的文章，但未必能写出打动人心的作品，因为他们没处于有利的土壤里。
这就好比一个富豪走进贫民窑，他仅能用笔写出同情，但写不出深刻的渴望。没长期饿过的人怎能知道那种痛苦？有些东西，是脑补不出来的！
李凡放下了他们三个人的作业，浅浅地笑了笑。
范迪问道：“老师，我们写得怎么样？”
“我会把你们的这份作业留下来，两年后，你们自己评价！接下来的两年时间内，我希望你们把时间更多地放在对这个社会的体验和理解上。”
程晓曼问道：“老师，我们接下来做什么？我们不休寒假了，我们要追求进步！”
“你们确定不休寒假了？”
三个人肯定地点了点头，毕竟跟着李凡那是实打实地学本事，要是跟着其他老师，说实话，即便是在京大，也有一些研究生也是在导师手下机械地“打零工”，周而复始地重复着日子。 ↑返回顶部↑